央广网合肥1月19日消息（记者王利）据中国之声《新闻晚高峰》报道，合肥市教育局日前下发关于做好学期结束和寒假工作的通知，要求期末考试不许出偏题怪题，寒假开展传统文化教育。猜灯谜、识年俗，合肥市的小学生在寒假到来之前领到特殊“年味作业”。

　　前两天，合肥市民刘洁家的孩子拿到了今年的寒假作业，这可把孩子高兴坏了。刘洁说：“我以为孩子不太感兴趣，所以也没有在意，但是那天孩子突然问我今年还有没有‘年味作业’。我觉得很奇怪，说有，肯定还有，孩子说想做那个‘年味作业。”

　　刘洁家的孩子在合肥市庐阳区杏林小学上六年级。2018年，杏林小学首次尝试布置趣味十足的寒假作业，刘洁还为此担心了一下。让刘洁没想到的是，孩子今年居然主动问起。

　　寒假就要到了，孩子们的作业该怎么布置？日前，合肥市教育主管部门下发通知，要求各中小学在布置寒假作业时要贯彻“减负三十条”、合理安排假期生活、开展传统文化教育等。合肥市庐阳区教体局党委委员朱晓艳表示，因为过年是中华民族的一个传统节日，围绕这个节日，鼓励学校进行一些课程的整合，比如引导孩子们寒假去画一画、写一写，甚至去做一些实践研究，把这些学科的课程整合在一起，引导孩子们进行项目化、体验式的学习。

　　这个寒假，合肥市西园小学六年级学生徐祎祥说，她也领到了这样特殊的寒假作业。她告诉记者：“我们的作业不仅不枯燥，而且有很多关于安全知识的学习，告诉我们不要燃放烟花爆竹。当然，还有以少先队知识为内容的书法比赛，还要我们关心贫困地区的儿童，让我们举行小队活动，为他们带来慰问礼品，我觉得这些都非常有意义。”

　　在杏林小学学生们领到的2019年度寒假生活记录表上，记者看到，实践的内容十分丰富，分别有“各民族节日习俗知多少”“大话灯谜”“感恩在心、回报在行”等多项内容。杏林小学校长唐玥介绍：“除了保留去年晒年夜饭和春节传统习俗这两个传统板块以外，我们今年侧重将学生关注点从自己家庭引向社会、国家上来。主要板块有晒年夜饭、‘感恩在心、回报在行’的走向社区的感恩行动，并且规划自己2019年的梦想，和家人一起设定自己的生活目标。”

　　唐玥告诉记者，这份“年味”十足的寒假作业，不仅征询了学生们的兴趣爱好，还充分考虑到每个年级的教育特点。她说，兴趣是孩子成长的第一位老师，因此这次寒假作业的设计很有层次：低年级的是让爸爸妈妈帮着一起完成；3、4年级的是爸爸妈妈指导完成；5、6年级的是和爸爸妈妈一起完成，充分调动了家长的积极性，通过猜灯谜、做年夜饭，也有助于融合亲子关系。

　　那么，布置这样的寒假作业，会不会增加学生的寒假作业负担，朱晓艳表示，并不会。“我们会根据孩子不同的学习能力分层布置，会减少传统的家庭作业。语文方面的书写、数学方面的统计计算，其实我们都整合到了这个个性寒假作业里。”朱晓艳说。

　　对此，学生家长刘洁深有体会：“那种纸质的（作业）孩子完成得还是比较快。关键是它（年味作业）内容很丰富，不需要我们去操心。”

　　朱晓艳表示，通过给学生们布置体验式、实践式的寒假作业，改变的是学生们的学习方式。她说，孩子们对这种形式的寒假作业很认可，也很感兴趣。通过这种方式激发学生的民族自豪感，弘扬中华优秀传统文化，同时也让社会主义核心价值观真正落地生根。